Metas de Formación
¿cuales son los logros de aprendizaje de la persona?
La realidad se transforma en la medida que esta es aprehensible por medio de una formación que brinda alternativas a lo establecido. Los procesos educativos descritos buscan además de la solución a un problema puntual preocuparse por lo social. Con eso se forman jóvenes líderes comunitarios que pueden replicar la experiencia en cualquier otro problema social. buscando que se acerquen más a la problemática de nuestro país y reconozcan nuestra problemática para mejorarlo y lograr un mejor vivir con personas que se encaminan a que sean líderes y generen procesos de cambio. impulsar cambios en los niños en los cuales sean partícipes de su interacción con la comunidad.
RELACIÓN DOCENTE ESTUDIANTE
¿como es la relación docente estudiante como se comunican?
“Hay una relación dialógica entre alumno profesor con el propósito de promover procesos en comunidad con el fin de concientización y brindar liberación racional del hombre” El docente como tutor acepta el diálogo y reconoce las diferencias individuales y particulares de los estudiantes además genera espacios para determinar criterios racionales y críticos ante cualquier situación esto permite que este sea considerado libre y autónomo; El Docente cambia el papel de autonomía por autenticidad ; con mente abierta estando atento tanto al contexto social como a la diferencia, pero además desarrollando su tarea desde la responsabilidad,la moral y la ética, respetando, siendo capaz de entender y comprender al estudiante permitiendo la pregunta como punto de partida. El docente es aquel que critica con prudencia y da soluciones con su experiencia. Es aquel que aprende del estudiante, lo motiva, lo elogia, lo aconseja lo evalúa, se comunica con sus padres. Actúa sobre la base del principio social y la moral universal.
Metodología
¿como aprende el estudiantes y como se enseña?
En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación, como recursos y herramientas para los proceso de enseñanza-aprendizaje desde las diferentes áreas del saber significativos a la hora de proveer a los docentes y estudiantes los conocimientos necesarios que exige el siglo XXI.
al docente que herramientas, métodos o técnicas de enseñanza puedo utilizar teniendo e cuenta las características del grupo y del contexto en general para introducir un tema, para afianzar un tema dado, para motivar, darle sentido al conocimiento, evaluar,analizar capacidades y dificultades en los estudiantes etc. por otra parte esta metodología le indica al estudiante los elementos que habrá que disponer para obtener el conocimiento, procesos, pasos a seguir, métodos, técnicas o formas de hacer algo. Para este tipo de instrumentos el alumno conocerá,comprenderá o aplicará un proceso claro, es decir, que le llevarán a un resultado sí lo sigue de manera correcta
CONTENIDOS
¿que enseña y que se aprende?
Los contenidos se utilizan como Instrumentos , criterios, fuentes del conocimiento, estrategias.
El plan de estudios se estructura con base en principios, normas, criterios y enfoque que orienta la concepción y desarrollo de cada uno de los grupos de áreas optativas, así como la de los temas de enseñanza obligatorias
EVALUACIÓN
¿cómo evalúa los aprendizajes?
la evaluación del aprendizaje es un proceso permanente que se realiza desde el momento en el que el educando inicia en el proceso de formación ya que se tiene en cuenta las experiencias que adquirió a lo largo de su vida para que le sentido a los conocimientos adquiridos y por adquirir, y en el proceso de formación se busca que el estudiante se enfrenten a oportunidades (proporcionadas por los docentes) para que potencial, el desarrollo y crecimiento de sus cualidades y destrezas, promoviendo el crecimiento actitudinal y aptitudinal, donde el docente puedan dar nota y evidencia de avances a nivel personal, individual y grupalmente teniendo en cuenta que “El aprendizaje despierta una variedad de procesos de desarrollo que son capaces de operar sólo cuando el niño interactúa con otras personas y en colaboración con sus compañeros ” lev vigotsky.
Desarrollo de la persona
¿ como crece la persona integralmente?
Desde el inicio de la vida una persona está en constante formación ya sea cuando este proceso se establece de manera formal o informal el ideal es el de brindar a la sociedad personas íntegras capaces de contribuir; no sólo como personas profesionales e intelectuales (sólo conocimiento) sino ciudadanos con valores; constructores y generadores de soluciones equitativas. Buscado un desarrollo individual y colectivo ,el cual permite al ser humano expresarse en su totalidad con sus capacidades, talentos, aptitudes y habilidades permitiéndole conducir, dirigir y tomar decisiones libremente para formar su destino , un futuro agradable y confortable para la vida de cualquier individuo. “formarse y ser capaz de ver el mundo y dar soluciones para una mejor convivencia”. “Los seres humanos somos seres históricos e inacabados” (2006: 25) (Freire)
INFOGRAMA
METODOLOGIA
sin embargo, no se trata de incluir computadores o dictar clase de informática avanzada, sino de establecer políticas, estilos y métodos de aprendizaje que sea integrados como practicas pedagógicas atraves de las TIC.
